| Autor/es |
Ana M. González Ramos, Diana Maffía, Laura A. Foster, Gabriela Marín Raventós, Marta E. Calderón Campos, Alba E. García López, Elsa S. Guevara Ruiseñor, Ana M. Rosado Castillo, Carla Giovana Cabral, S. García Dauder, Carmen Romero Bachiller, Raqu |
| Descripción |
Durante el proceso de trabajo continuo y fértil, de más de veinte años, las participantes de la Red Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Género (profesionales, académicas, estudiantes y público en general), han llevado a cabo, entre otras acciones y sinergias, distintos congresos con el objetivo de compartir, reflexionar y aportar al estudio de las condiciones de las mujeres en los campos científicos y tecnológicos, con el fin de mostrar las desigualdades existentes.
Las ponencias de las personas participantes se inscribieron en los ejes de la convocatoria del XI Congreso, cuya reproducción completa se puede encontrar en las memorias del evento.1 Los núcleos temáticos definidos por el comité organizador fueron: Epistemología e historia feminista de la ciencia; Currículo educativo en ciencia y tecnología desde la perspectiva de género; Inserción laboral de las mujeres en la ciencia y tecnología desde una perspectiva de género; Espacios de acceso a la ciencia, la tecnología y la infotecnología en la socialización; Bioética: Usos y abusos de la ciencia y la tecnología en salud; Diseños tecnológicos con enfoque de género; Ambiente y género; Historia y biografías: Mujeres en la ciencia y la tecnología y Políticas públicas de ciencia y tecnología desde la perspectiva de género.
El presente libro incluye las conferencias aportadas por las invitadas especiales y una selección de contribuciones recibidas en el XI Congreso. En concordancia con los esfuerzos realizados, el logro de este documento es el producto del esfuerzo particular de quienes aceptaron que su trabajo fuera escrutado y revisado de nuevo. Un agradecimiento especial al Comité Editorial del libro por su cuidadosa valoración. Estamos seguras de que los cuatro capítulos que se presentan son un recurso que aporta a la reflexión y profundización sobre la temática |
