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Una experiencia de innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de género

Título (ingles) Una experiencia de innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de género
Temáticas asociadas Educación | Igualdad | Publicaciones / revistas
Año de edición 31/0
Autor/es Ana Vega Navarro, Sara García Cuesta, Matilde Candelaria Díaz Hernández, Elisenda Eva Espino Espino, María Aránzazu Calzadilla Medina, José Diego Santos Vega, Esther Torrado Martín-Palomino
Entidad editora De la innovación imaginada a los procesos de cambio
Descripción

Este artículo realiza una breve exposición del interés y de los resultados del Proyecto Feminario ULL 2016-17. Dicha propuesta ha querido participar de los principios de igualdad en la docencia reflejados en el Plan de Igualdad de la ULL (2014- 17), planteando una metodología que aspiraba a innovar en formas y contenidos, a través de la incorporación de la perspectiva de género, el uso de TICS y el desarrollo de un marco colaborativo de trabajo. Bajo estos presupuestos, las acciones del Feminario ULL se han centrado tanto en el desarrollo de actividades conjuntas del equipo, como en la aplicación de acciones específicas en un total de ocho asignaturas de grados diversos. A su vez, se desarrollaron herramientas de entorno virtual y de diseño audiovisual para la organización del trabajo y la divulgación de materiales. Finalmente, se ofreció a toda la comunidad académica el seminario especializado «La igualdad de género en la docencia universitaria como elemento de innovación educativa» impartido por la Catedrática de la Universidad de Valencia, Capitolina Díaz. 
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